viernes, 23 de diciembre de 2016

Detectives Literarios

Durante este mes, hemos estado haciendo un proyecto en la clase de LCL, que consiste en la formación de cuatro grupos y cada grupo debe elegir entre cuatro nombres: Aire, Tierra, Fuego y Agua. Cada uno de los nombres tiene un significado: el aire quiere decir la diversidad cultural, el fuego lo maravilloso, el agua es el amor y la tierra es la mujer.
Cada grupo tiene unas pistas preparadas por la profesora, que nos ayudan a encontrar unos textos medievales. Una vez encontrados los textos, hay que realizar el comentario crítico. Después del comentrio hemos tenido que encontrar textos relacionados con los anteriores y hacer nuevas pistas. Esta fue la primera parte; la segunda parte está relacionada con las TIC: consiste en la realización de una presentación, una revista y un "elevator pitch" con las aplicaciones que nos ofrece el internet como issu, prezi, joomag, soundcloud, etc. A nosotros nos ha tocado el grupo del Aire, que es la diversidad cultural. Hemos realizado la presentación, la revista y el "elevator pitch" que con las aplicaciones que he mencionado arriba,  y que vamos a presentar después de la Navidad.

La Edad Media es el período histórico entre el siglo V y el siglo XV. Su inicio coincide con la caída del Imperio Romano y su fin con el descubrimiento de América. La edad media tiene muchos tipos de literatura, y, por tanto, aparecen muchos géneros literarios. Los géneros literarios que se cultivan en la edad media son: la lírica, que se encuentra normalmente en estrofas, y en la que se expresan sentimientos y emociones; la épica es un género literario que se conoce como el género narrativo. En el género narrativo se narran hechos y se se encuentra tanto en prosa como en versos pero la épica tradicional se componía en versos y cuenta hechos de héroes reales o imaginarios; la dramática es un género literario en el que el autor cede a los personajes. Hay tres tipos de dramática: Tragedia, Comedia y Drama.
La literatura medieval incluye el Mester de Juglaría, que es que es el arte de los personajes en las plazas, caminos y castillos que distraían a la gente con música, mezclada con baile, juegos, etc. Por otra parte, el Mester de Clerecía es la primera escuela literaria de la poesía española. Cada Mester tiene características distintas: el Mester de Juglaría se caracteriza por el autor anónimo, las estrofas irregulares y la rima asonante, mientras que el Mester de Clerecía se caracteriza por el autor conocido, la Cuaderna Vía y la tima consonante. En el Mester de Juglaría la transmisión es oral, mientras que en el Mester de Clerecía la se expresa en poemas. Los dos mesteres tienen un género narrativo.

La lírica en España se divide en 4 núcleos: el núcleo arábigo-andaluz, el catalán, el galaico-portugués y el Castellano. Existen dos tipos de lírica en España, la lírica popular y la culta. La lírica popular consiste en en un conjunto de poemas de autores anónimos, se cantan por el pueblo y se transmiten oralmente. La lírica culta consiste en poemas de autor conocidos que defienden las composiciones por escrito. 
El Cantar del Mío Cid forma parte de la épica, y es la primera manifestación épica en lengua Castellana, que nos ha llegado gracias a una copia manuscrita de 3.730 versos. El Cantar del Mío Cid se divide en 3 partes: El Cantar del Destierro, en el que el Cid se ve desterrado por el rey; el Cantar de las Bodas, en el que el Cod conquista Valenci y envía un nuevo presente al rey Castellano; y el Cantar de la Afrenta de Corpes, en el que se pone en evidencia la Cobardía de los Infantes de Carrión en diversos hechos de armas y en el episodio del león, cuando un león se escapa y el Cid vuelve a enterrarlo. El Cantar del Mío Cid narra los hechos del Cid y su valentía al conquistar las ciudades. Casi todos los personajes tuvieron existencia comprobada y se caracteriza por la exactitud geográfica y topográfica. Por otro lado, aparecen elementos maravillosos como la aparición del arcángel Gabriel en el Episodio de las Arcas. Por último, su carácter histórico confirma el valor informativo que la épica pudo tener para el público medieval.
Un elemento que no se puede separar de la Edad Media es el teatro, que cuenta con testimonios confusos, escasos e irregulares. Sin embargo, surgió en España en los templos, y consiste en la representación de de hechos tomados de la historia sagrada Católica como la Navidad, la Semana Santa, etc.
Los Milagros de Nuestra Señora es una obra que consta de 25 milagros expresados en poemas escritos por Gonzalo de Berceo, el poeta más importante del Mester de Clerecía del Siglo XIII. El poema se caracteriza por su sencillez. Por la espontaneidad. Un ejemplo de los milagros podría ser el Ladrón Devoto, en el que un ladrón se salva por creer en Santa María.
El libro de Buen Amor forma una parte importante del Mester de Clerecía, es un poema de más de mil setecientas estrofas, en más que la mayoría de los versos están escritos en Cuaderna Vía. El autor es Juan Ruiz, el arcipreste de Hita. Su libro tiene consejos del amor considerado bueno en la edad media, pues el autor aconseja a los hombres que se quieren casar, diciendo cuàl es el mejor tipo de mujer para escoger.
Otra obra narrativa es El Conde Lucanor, que se escribió entre 1330 y 1335 por Don Juan Manuel, el Príncipe de Villena. El libro está compuesto por cinco partes, la más conocida es una serie de 51 cuentos tomados de muchas fuentes. El título completo del libro es : Libro de ejemplos del Conde Lucanor y de Pabronior.

El último tipo de poesía es el romancero, es un poema característica de la tradición literaria Ibérica que está compuesto por la combinación métrica homónima(octosílabos con rima asonante). El origen del romance son los Cantares de Gesta, por los que desapareció el gusto en el siglo XV.
Hay muchas clases de romance: Histórico, Fronterizo, legendario, Carolingio, novelesco y Lírico. El romancero es la agrupación de todos los romances escritos hasta hoy. Hay dos tipos de romancero: el romancero viejo y el romancero nuevo.
Por último, hay que decir los nombres de los autores cultos que son muy importantes: 
Juan de Mena: Dominaba en latín y su obra más importante es Laberinto de Fortuna.
Jorge Manrique: Era de familia noble y se inventó una estrofa que se llama Manriqueña.
El Marqués de Santillana:  Fue muy inteligente, sus obras más importantes son Las Serranillas. Sus poesías solían ser cortas con versos de pocas sílabas, graciosas y delicadas.


Aquí os dejo el elevator pitch, la revista y la presentación de nuestro grupo:





martes, 8 de noviembre de 2016

Exposición LCL: La sociedad del conocimiento, ¿un mundo mejor?

En la clase de Lengua hemos hecho un comentario crítico sobre un texto de Joan Majó, que se llama "La sociedad del conocimiento, ¿un mundo mejor?". Hemos trabajado en grupos de 5 o 6 personas, en mi grupo somos Romualdo, Ángela, Patricia, Iván, Rubén y yo. Hemos hecho una presentación con la ayuda del PowToon, el resultado es el siguiente:

Literatura: Leer clandestinamente

Clandestinos

Es un texto narrativo, escrito por Juan José Millás, quien es un escritor y periodista español, nacido en Valencia y terminó sus estudios en Madrid. La mayoría de sus obras son de introspección psicológica, ha participado en muchoss programas y ha escrito muchos artículos en el periódico famoso EL PAÍS. Susobras han sido traducidas a más de 20 idiomas. 
El texto habla sobre la historia de un chaval que lee libros antiguos, lo que no parecía bien a su padre  ya que todos los jóvenes de su edad prefieren salir con los amigos, después, el padre pide a su amigo que ayude al niño a dejar de leer estos libros, pero al final acaban leyendo otros clandestínamente.

Carta al padre
Querido padre,

Entiendo que quieres lo mejor para mí y que sea un joven normal como todos los jóvenes, pero te estoy escribiendo esta carta para contarte por qué leo y qué es lo que me interesa. Al leer este tipo de libros, disfruto mucho y entro en otro mundo donde me siento muy cómodo y olvido mis problemas, además, leer me ofrece mucha información que puede ser útio en mi vida, e informarme de la situación de la gente en otras épocas de nuestro mundo y la ideología de la gente. Pero aunque tenga muchos intereses, no me parece bien pasar todo mi tiempo leyendo, y olvidarme de las cosas que puedo hacer como joven, por ello, espero que respetes mi opinión y que me ayudes a distribuir mi tiempo para hacer todo lo que sea necesario para ser un buen joven y hacer lo que me gusta.

Un saludo,

Tu hijo


Os dejo una imagen que que ilustre la intención de mi texto: Un hijo debe siempre ser sincero con su padre porque quiere lo mejor para él y un padre debe ayudar a su hijo.




Imagen de: blog-Update Education

viernes, 7 de octubre de 2016

"Los videojuegos como arte" : el resumen



David Cuen


De cada diez veces que aparece una noticia relacionada con un videojuego en un medio de comunicación, nueve son para decir algo malo. Casi con toda seguridad hablarán de su violencia, discutirán su papel educativo o destacarán las ganancias millonarias que genera esta maléfica industria. Para ellos, la mayoría de los jugadores de videojuegos lo único que hace es jugar, perder el tiempo jugando.

Pero a pesar de que todavía somos muy pocos los que consideramos que los videojuegos son una forma de arte, al menos nuestra opinión ya empieza a ser conocida en distintos ambientes.

Sin entrar a discutir si son arte o no, lo que nadie puede negar es que losvideojuegos contienen elementos de otras artes. En primer lugar, tienen mucho que ver con el arte narrativo; muchos videojuegos cuentan una historia de principio a fin utilizando una gran variedad de técnicas y procedimientos narrativos. En segundo lugar, también tienen relación con las artes visuales. Los diseñadores de juegos recrean, a veces con mucho «arte», épocas, costumbres y elementos de
la vida real o de la ficción. Y, por último, también parece evidente su relación con la música: la música que aparece en algunos videojuegos y la calidad de la edición de sonido no tienen nada que envidiar a lo que solemos encontrar en el cine.

Por fortuna es en el mundo del cinedonde ya se empieza a reconocer la dimensión artística de los
videojuegos. Por ejemplo, la Academia Británica de las Artes Cinematográficas y de la Televisión (BAFTA, por sus siglas en inglés) premia cada año a los mejores videojuegos y otorga premios, entre otros, a la mejor música original, al uso de audio de mayor calidad o a las mayores innovaciones tecnológicas. A pesar de estos datos, quienes consideran que los videojuegos nunca serán un arte argumentan que la experiencia del entretenimiento digital jamás podrá compararse con la del cine. Sin embargo, su teoría es que los videojuegos son una forma de arte que debe ser valorada como tal.

Es evidente que no todos los videojuegos pueden ser considerados obras de arte, pero me parece que los últimos avances en este medio son tan espectaculares que algunos deberían ser reconocidos unánimemente como arte. Al igual que un libro lleva al lector a un mundo solo alcanzable por el poder de su imaginación o que una película entretiene y a la vez origina una reflexión, un videojuego abre la puerta a un mundo virtual en el que se produce una interacción casi mágica entre la historia y el jugador. Esta posibilidad de interactuar es lo que diferencia a los videojuegos de otras artes. Para un jugador como yo los videojuegos son un arte, aunque la mayoría siga considerándolos una pérdida de tiempo.

(Adaptado de www.bbc.co.uk.)

El Resumen:

El autor, David Cuen, opina sobre los videojuegos y no acepta llamarlos una pérdida de tiempo sino una obra artística ya que incluyen muchos elementos que se utilizan en muchos tipos de arte y admite que la mayoría de los videojuegos no se consideran una obra artística, pero las últimas versiones ofrecen muchas posibilidades y que sí se pueden considerar una obra y para concluir dice que la mayoría de las personas sigue considerándolos algo inútil para perder el tiempo.

Cuestionario sobre el vídeo: Palabras Clave

1-¿Qué son las palabras clave?
Son aquellas que constituyen la información más relevante y significa sobre un contenido.
2-Pon ejemplos de palabras clave.
Asunto de un correo, titular de una noticia, intradillo de un informativo, etc.
3-¿Donde estarían las palabras clave en un texto de muchos párrafos?
Estaría en la primera o segunda línea de cada párrafo.
4-¿Dónde estarían las palabras clave en un texto de un solo párrafo?
Estaría en las primeras tres líneas del texto.
5-¿Qué tipos de palabras son má importantes a la hora de elegir la palabra clave?
En primer lugar los nombres sustantivos, en segundo lugar los verbos, en tercer lugar los adjetivos y en por último los adverbios y preposiciones.

Cuestionario sobre el vídeo: El resumen

1-¿Qué hay que tener en cuenta al escribir un resumen?
Empezar con un sujeto, el tiempo de los verbos, las palabras clave y los conectores textuales.
2-¿En qué tiempo deben estar los verbos en el resumen?
En el presente del indicativo ya que al escribir un resumen estamos explicando, no narrando.
3-¿Se puede repetir frases literales del texto?
No, el resumen se escribe con nuestras palabras.
4-¿Dónde se deben colocar los conectores textuales?
Entre las frases, es decir, entre la primera frase y la segunda, la segunda y la tercera, etc.
5-¿Las frases deben ser simples o complejas?
Las frases deben ser simples, por lo tanto, hay que tener un solo verbo en cada frase.

Aquí están los vídeos que hemos visto y que nos han ayudado mucho con la realización de esta tarea:








sábado, 24 de septiembre de 2016

Presentación

Yo soy Aziz, un chico tímido, inteligente y deportista. Me gusta mucho la literatura, especialmente la poesía porque veo en ella otro mundo que me hace feliz. Me gusta organizar las cosas, por lo tanto, los textos que escribo son muy buenos y reflejan mi personalidad. Al escribir un texto o un comentario me gusta utilizar muchas expresiones y palabras porque quiero que mi texto se enriquezca mucho y quiero que sea bueno. Y una de mis cosas favoritas es leer, artículos y textos informativos más que libros. Y soy un poquito curioso, pero sólo me interesan las cosas educativas e informativas. Como ya sabéis, un nuevo curso empezó, y esperamos llegar a lo que queremos y sacar buenas notas. Pero hay otras cosas importantes que queremos hacer este año como ayudar a los compañeros cuando nos necesitan y no ser malos en la clase para ser mejores alumnos y para que nuestros padres y profesores estén orgullosos de nosotros y para hacer que nuestro instituto y nuestro país sean mejores.
Para presentarme, os dejo el enlace de una página de poesía que me gusta mucho, y una parte de uno  de mis poemas favoritos: Canción de Otoño en Primavera

Juventud, divino tesoro, 

¡ya te vas para no volver! 
Cuando quiero llorar, no lloro... 
y a veces lloro sin querer...

Plural ha sido la celeste 
historia de mi corazón. 
Era una dulce niña, en este 
mundo de duelo y de aflicción.

Miraba como el alba pura; 
sonreía como una flor. 
Era su cabellera obscura 
hecha de noche y de dolor.

Yo era tímido como un niño. 

Ella, naturalmente, fue, 
para mi amor hecho de armiño, 
Herodías y Salomé...

He elegido este poema porque tiene rima y quiere decir muchas cosas que para mí son verdad y son una realidad en que hoy en día vivimos. 
Esperamos que este año sea mejor que los anteriores y esperamos lograr nuestros objetivos y ser mejores estudiantes y humanos.      

Para terminar, os dejo una imagen con una frase que me gusta mucho y me hace esforzar más, que significa:"La vida no es un problema para ser resuelto, sino una realidad para ser experimentada".

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domingo, 12 de junio de 2016

Movimiento de Vanguardia

Hemos hecho en la clase de Lengua una actividad, inventar un movimiento de Vanguardia. Hemos trabajado en grupos de 4 alumnos y nuestro movimiento se llama el Batiburrillismo. El enlace de la página de facebook es: https://www.facebook.com/batiburrillismo/. Espero que te guste.

jueves, 26 de mayo de 2016

Actividades en la clase de Lengua

En la clase de Lengua, hicimos tres actvidades interesantes en nuestros grupos, escribimos poemas y hicimos dibujos.

La primera actividad era escribir poemas cogiendo palabras al azar que habíamos escrito en papeles el día anterior. Cada grupo de nuestra clase había leído su poema aunque no tenían sentido algunas.

La segunda era escribir un poema, el profesor dijo un número a cada alumno, cada alumno debía escribir un poema y decir la palabra con que termina su poema al compañero siguiente. Cada alumno escribió 2 poemas, también los habíamos leído.

La tercera actividad era dibujar un dibujo, cada alumno debía dibujar en una esquina del folio y cubrir su dibujo dejando una parte pequeña para que no supiera el otro alumno la idea de sudibujo. Era una actividad muy bonita ya que nos reímos mucho y trabajamos con nuestros compañeros.
Éstos son los resultados de las tres actividades.


martes, 24 de mayo de 2016

La escritura automática

Hemos hecho una actividad en la clase de Lengua que se llama la Escritura Automática, es decir, escribir sin pensar. Nuestro profesor puso una música especial en la clase para que pudiéramos hacer la actividad fácilmente. Este es mi texto, espero que te guste:

El anaglifo

Hemos hecho esta atividad en la clase de Lengua, la actividad es sobre el Anaglifo.

sábado, 16 de abril de 2016

Opinión sobre el movimiento 15 M

El movimiento 15 M es una serie de manifestados convocadas por movimientos sociales y ciudadanos que se celebró en el 15 de mayo de 2011. y también es llamado como el movimiento de los indignados.

Este movimiento es un movimiento ciudadano formado a la raíz de la manifestación del 15 de mayo de 2011 y convocada por diversos colectivos donde cuarenta personas decidieron acampar en la Puerta del sol en esa noche. Y también se produjo una serie de protestas pacificas en España y este movimiento tenia la intención de promover una democracia más participativa alejada del bipartidismo PSOE-PP. Este movimiento quería la paz y la vida buena para dotadas las personas que viven en España, y habían acampado en la puerta del sol en aquella noche de forma pacifica y las personas que salieron eran mujeres, hombres y también niños para conseguir lo que querían y no dejar a los ladrones robar su futuro diciendo:“Si no nos dejáis soñar, no os dejaremos dormir”, y esto significa que la gente no quería jugar sino trabajar de forma seria para garantizar el futuro de sus hijos y para vivir mejor.

Yo creo que este tipo de movimientos sirve porque le hace al representante o al presidente pensar en lo que quiere la población porque si la población no quiere que gobierne, ¿Quién querer? Y eso le hace pensar para mejorar la situacion en la que vive población pero hay presidentes que no les interesa nada y no harán nada, por eso los ciudadanos o los residentes deben unirse para vivir como quieran y en la forma que les guste y no dejar a los ladrones robar el dinero de sus hijos.


Este tipo de movimientos sirve para mejorar la situación en la que viven las personas y esas personas salen porque tienen problema y una persona no puede dormir en la calle y hacer revueltas sin ninguna razón, por eso las personas que salieron tenían muchos problemas en sus vidas y creo que el problema fundamental es la crisis y la pobreza porque desde 2008 hasta ahora hay crisis económica en España que les quitó el trabajo al ciudadano y les hizo a las personas pensar más en el futuro de sus hijos y como les van a mantener en esta situación. Y este tipo de movimientos hay que respetarlo especialmente por los representantes o el presidente porque son los únicos culpables de lo que ha sucedido. Opinión



















domingo, 21 de febrero de 2016

El pulso de España

En España han habido muchas crisis, económica, social, política..., En diferentes años, pero las crisis más perjudicial son las de 1898 y 2008, porque en estos años no habían muchas oportunidades de trabajo y los salarios no eran suficientes, en este caso no hay oportunidad de tener los derechos humanos.

En España hay ocurrieron muchas crisis, y durante el tiempo de la crisis hay dificultad en vivir, disfrutar los derechos humanos y hacer muchas cosas como el humano normal. La crisis existe porque no hay dinero en el país para dar a los ciudadanos.
No hay dinero porque no hay proyectos económico para mejorar la situación económica del país.
La frase "España no tiene pulso" quiere decir que los españoles no trabajan mucho para el país, y la gente que vive sin problemas económicos no piensa en los otros, la crisis empezó en 2008 y todavía no ah terminado, por eso creo que va a haber un cambio porque España lleva casi seis años con esta crisis.

Para concluir, quiero decir que siempre hay que trabajar para mejorar la situación
 del país para mejorar el futuro del futuro de España.

Información sobre Miguel de Unamuno

En esta tarea hemos buscado información sobre Miguel de Unamuno, que es un autor.
Hemos trabajado en grupos de cuatro o cinco alumnos para buscar información sobre este autor.
En este enlace podéis ver información de la vida del autor y sus trabajos y obras.
En este enlace podéis ver vídeos, fotos y información del escritor Miguel de unamuno. La página donde vais a ver los enlaces es list.ly. cada alumno ha añadido información sobre este autor. y toda la información es verdadera sin fallos.
El objetivo de realizar esta tarea era trabajar en grupo, buscar informaicón y ampliar nuestro conocimiento sobre la literatura y los escritores españoles.

viernes, 19 de febrero de 2016

Dos crisis similares

Las crisis españolas de 1898 y 2008


Crisis institucional
1898
2008
La crisis institucional de este periodo bien se podría resumir como una crisis de liderazgo. Una preocupante falta de capacidad de reacción por parte del gobierno frente a la situación que afrontaba España por aquel entonces. Esta carencia de iniciativa pudo ser causada por el "relevo" de los políticos que impulsaron la Restauración, y que ahora dejaban a España a merced de su suerte.
Se está efectuando una pérdida de credibilidad generalizada en las instituciones, hasta el punto de cuestionar, en muchos casos, su utilidad. De hecho, esta desconfianza se manifiesta en el traslado de fondos y depósitos que muchos españoles están almacenando en países extranjeros, como ocurre con Suiza.
Crisis económica
1898
2008
Pérdida de Cuba y Filipinas y la derrota ante EEUU no quedaba imperio colonial, los mercados y las fuentes de beneficios fáciles habían desaparecido. Se propaga la evidencia de una profunda crisis económica cuyas notas más destacadas fueron la inflación, la depreciación de la moneda y la reducción del comercio exterior.
La crisis económica apareció por un enorme boom inmobiliario totalmente descontrolado que favoreció la especulación y acabó siendo insostenible.
A diferencia con 1898 esta crisis económica no es una crisis económica originada y sufrida únicamente en España, sino que viene de las grandes potencias mundiales.
Crisis política
1898
2008
Fue una crisis que afectó a todas las potencias europeas, también afectó a las formas de gobernar el país. Esta crisis ocurrió durante la historia antigua y causa un montón de guerras civiles. Esta época de crisis se similiraliza con el 2008 con la forma de gobernar. El gobierno perdió ciertos criterio. Está relacionado con la crisis económica. Se caracteriza por la pérdida de colonias europeas, también se caracteriza por la expansión de Marruecos. Duró unos años y provocó una gran inestabilidad en cuanto a la forma de las coronas y del tipo de monarquía.
Sin lugar a dudas, uno de los puntos que más afectan en la crisis política actualmente es la corrupción. Esto provoca un gran malestar en la sociedad haciendo que esta sienta un descontento hacia las fuerzas políticas.
La diferencia con 1898, es que antes no se tenía este rechazo al sector político y las numerosas protestas que se llevan a cabo actualmente.
Crisis social
1898
2008
La crisis de 1898 tuvo un significado múltiple, afectó a muchos colectivos sociales pero en su momento fue percibido con muy diferentes matices. El ejército español debió hacer frente a doble tarea,  debió someter a los insurrectos en las colonias y controlar a los amotinados dentro de España.
Fue una grave crisis que originó grandes disturbios y motines populares especialmente en las zonas rurales.
La crisis del año 2008 era muy dura, pérdida de empleo, bajo de salarios, subidos de los precios y subidos de los impuesto etc.
Todo eso afectaba a los condiciones de vida de la población.Esta crisis afecta a los hombre y mujeres, a jóvenes y adultos, a ciudadanos y extranjeros gracias a reducir las oportunidades de empleo y trabajo.
Esta crisis también se llama La Gran Recesión .
Crisis territorial
1898
2008
España perdió Cuba en la guerra contra Estados Unidos, y más tarde, Filipinas.
Estas pérdidas territoriales, privaron al Estado de una de sus principales fuentes de ingresos con la que el país mantenía cierta estabilidad económica.
Además de estas pérdidas territoriales, en el interior de España se produjo una movilización hacia las ciudades, disminuyendo la mano de obra agraria, uno de los principales motores económicos de España.  
El primer problema territorial que encontramos es el deseo independentista de una parte de la población catalana.
Este proceso soberanista de Cataluña tiene como objetivo el de lograr el derecho de autodeterminación e independencia de la comunidad catalana.
El proceso empezó en 2012 y se prolonga hasta hoy.
Otros aspectos que interese destacar
1898
2008
Oposición por parte, sobre todo, de intelectuales al Gobierno.
Alta emigración y fuga de cerebros.
Alto nivel de corrupción y descontento de la población.

sábado, 16 de enero de 2016

La adolescencia

La adolescencia es el tiempo cuando alguien pasa de niño a adulto. En este tiempo, el niño va a ver cosas por primera vez y por eso, es un tiempo difícil porque tiene que saber cómo controlar estas cosas nuevas.

En la adolescencia, se descubre muchas cosas como tener más responsabilidad, ser más libre y conocer muchas cosas, por eso los adolescentes serán más curiosos y quieren saber hacer cosas nuevas. Y para hacer estas cosas necesitan dinero, que no tienen dinero y no pueden dar el dinero suficiente a sus hijos. Esta es una razón del aburrimiento de los chicos o algunas veces no les gustan sus padres. Por otro lado, hay familias que tienen mucho dinero, por eso los adolescentes creen que tienen el para hacer muchas cosas. Hay cosas malas como fumar, beber, ir a unos lugares malos y más cosas. Si el adolescente anda en este camino, sería malo o nova a mostrar respecto a sus padres ni hacer lo que manden. Para evitar eso, los padres deben saber que hacen sus hijos y hablar con ellos y darles dinero limitado para que no consuman mucho. Yo creo que los adolescentes no deben salir fuera de la casa sin pedir permiso, porque el adolescente no es adulto y no sabe que hay que hacer exactamente.

En la adolescencia se construye la base del chico, por eso tiene que saber muchas cosas sobre la vida y cómo evitar los problemas y cómo ser listo para u futuro bueno. Los padres tienen que enseñar estas cosas al chico porque tienen la experiencia, y también los mayores de su familia. Si es listo se dará cuenta que la vida es difícil y va a escuchar y también va a trabajar más en sus estudios con sus profesores.

Para concluir, quiero decir que la adolescencia es un tiempo difícil para el chico y para los padres porque es difícil controlar los actos de los adolescentes . En este tiempo el chico construye su base para la vida.